Gender Mainstreaming als wesentlicher Aspekt einer inklusiven P?dagogik

Abstract

Die Entwicklung und die Grunds?tze von Gender Mainstreaming als politischer Strategieansatz zur Erreichung von Chancengleichheit und Gleichstellung der Geschlechter werden kurz dargestellt. Es wird herausgearbeitet, warum das Konzept von Gender Mainstreaming erweitert und differenziert werden sollte, um tats?chlich Gleichstellung von Frauen und M?nnern zu erreichen. Frauen und M?nner sind keine homogenen Gruppen. Diversity Ans?tze zum Beispiel schlagen vor, die Kategorie Geschlecht um weitere Dimensionen einer Pers?nlichkeit wie Alter, Hautfarbe, sexuelle Orientierung, ethnische Herkunft und physische und psychische F?higkeiten zu erweitern. In Auseinandersetzung mit den theoretischen Ans?tzen der P?dagoginnen Faulstich-Wieland und Annedore Prengel wird diskutiert wie es im p?dagogischen Alltag gelingen kann, Differenzen zu ber?cksichtigen und Vielfalt gleichberechtigt m?glich zu machen.