Inklusive Schule gestalten durch inklusive Lehrerbildung
Schlagworte:
Inklusion, Lehrerbildung, Schulp?dagogik, Sonderp?dagogik, team teaching, Heterogenit?t, UN-KonventionAbstract
Der Beitrag soll die Notwendigkeit einer ver?nderten Lehrerbildung auf dem Weg zur Einl?sung des Rechts auf inklusive Bildung aufzeigen und die Erfahrungen der Autoren mit einem interdisziplin?ren Seminar der Schul- und Sonderp?dagogik an der Universit?t W?rzburg, das unter dem Titel ?Inklusive Schule gestalten? Studierende des Lehramtes f?r Sonderp?dagogik und der Lehr?mter an Regelschulen zusammenf?hrt, aufzeigen. Im Mittelpunkt des Beitrags soll dabei die Frage nach dem Umgang mit Heterogenit?t in der Schule und den daraus ableitbaren Konsequenzen f?r die universit?re Lehrerbildung stehen.Literaturhinweise
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Veröffentlicht
21.01.2014
Zitationsvorschlag
Erhardt, M., & Breyer, C. (2014). Inklusive Schule gestalten durch inklusive Lehrerbildung. Zeitschrift f?R Inklusion, (4). Abgerufen von https://neu.inklusion-online.net/index.php/inklusion-online/article/view/197
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