Netzwerke inklusiver Konstellationen (NiK) ? ein Erhebungs- und Reflexionsinstrument f?r die ?Umsetzung? von ?Inklusion??

Abstract

In diesem Beitrag wird mit Blick auf die Perspektive der Educational Governance (Forschung) ein Instrument (NiK) vorgestellt, das es erlaubt, die Komplexit?t und Einflussfaktoren von Entwicklungen zur Inklusivit?t des Bildungssystems (im zeitlichen Verlauf) im Rahmen von Forschungsvorhaben zu erheben. Daran anschlie?end werden ?berlegungen zu unterschiedlichen Auswertungsmethoden und deren Ertr?ge angestellt. Der Beitrag versteht sich u.a. als ein Diskussionsbeitrag f?r M?glichkeiten einer (re-)konstruktiven Inklusionsforschung. Am Ende wird die Frage aufgeworfen, inwieweit NiK auch indirekt als ein Medium der Steuerung nutzbar gemacht werden kann.