Entwicklungen einer Praxis f?r inklusive Bildungskonzepte

Abstract

Mit diesem Beitrag zur inklusiven Bildung sollen verschiedene Konzepte und Instrumentarien inklusiver Praxis vorgestellt werden, die sich bew?hrt haben und geeignet sind, Sch?lerinnen und Sch?lern mit umfassenden Beeintr?chtigungen ein gutes Bildungsangebot zu sichern. Neben einer ?bersicht sollen Praxisbeispiele zu Handlungskompetenzen verhelfen bei Herausforderungen, die sich vielen Lehrer/innen dann stellen, wenn sich ihre Schulen den Vorstellungen inklusiver Bildung ?ffnen. Die unterschiedlichen Vorgehensweisen bei Diagnostik, Planung und Unterst?tzung von Lernen werden entlang der Prinzipien von Barrierefreiheit und Teilhabe diskutiert, also daraufhin ?berpr?ft, welche Barrieren sie f?r inklusive Lebensweisen darstellen oder welche M?glichkeiten der Teilhabe sich aus einer Vorgehensweise ableiten lassen.