Vom Reichtum inklusiven Unterrichts - Sechs Ressourcen zur Weiterentwicklung

Abstract

In der Diskussion zur UN-Behindertenrechtskonvention l?sst sich derzeit eine Tendenz zur Konzen?tration auf Umsetzungsschwierigkeiten und strukturelle Barrieren beobachten. Hiervon ausgehend wird im vorliegenden Beitrag zun?chst begr?ndet, warum Inklusion keine g?nzlich neue Herausforderung, sondern eine historisch gewachsene Aufgabe von Bildungssystemen insgesamt ist. Auf dieser Basis wird dann der Blick gezielt auf Ressourcen und Ankn?pfungspunkte zur Gestaltung inklusiven Unterrichts gerichtet, damit diese Eingang in professionelles Handeln von Lehrkr?ften in der Praxis finden k?nnen.