SIMON, T. Inklusionsorientierte individuelle F?rderung im Unterricht im Spannungsfeld differenzbezogen-positiver und normbezogen-negativer Einstellungen zu Heterogenit?t. Zeitschrift f?r Inklusion, [S. l.], n. 3, 2019. Disponível em: https://neu.inklusion-online.net/index.php/inklusion-online/article/view/511. Acesso em: 19 sep. 2025.