Inklusion in der Hochschule Partizipation, Vielfalt und Verantwortung im Dialog
Abstract
In den Feldern Schule und Kindertageseinrichtungen ist Inklusion in den letzten Jahren zu einem wichtigen Thema geworden. Wenn auch der Weg zu einer ?Schule f?r Alle? noch am Anfang steht, so gibt es doch bereits Konzepte und Modelle. Ganz anders sieht dies an Hochschulen aus. Inhaltlich wird in einigen Studieng?ngen bereits Inklusion als Thema aufgenommen, z.B. in der Lehrerausbildung, aber auch in den neu geschaffenen Studienangeboten f?r Fr?hp?dagogInnen. Doch f?r Studium und Lehre selbst, f?r das forschende und lernende Miteinander von Lehrenden und Studierenden spielt das Thema bislang keine Rolle.Der Beitrag geht der Frage nach, ob und wie Inklusion in Studium, Lehre und Hochschulorganisation umgesetzt werden kann. Die Auseinandersetzung mit dem Thema wird in dialogischer Form pr?sentiert, denn so ist der Text entstanden: Als E-Mail-Austausch zwischen einer Studierenden und einer Lehrenden im Studiengang ?B.A. Fr?hkindliche inklusive Bildung? (BiB), in dem Inklusion in Bezug auf die fr?hp?dagogische Arbeit eine zentrale Rolle spielt. Der Text hat vor allem explorativen Charakter. Ziel ist es, dieses neue Themenfeld abzustecken. Er ist weniger als systematische wissenschaftliche Er?rterung gedacht, sondern als Einladung zum Mit- und Weiterdenken. Kritik an den bestehenden Verh?ltnissen bezieht sich dabei vor allem auf unsere je eigene Lehr- und Studienpraxis ? tats?chlichen Einblick haben wir nur in den Grad der Inklusion in unseren eigenen Veranstaltungen bzw. unseren eigenen Studienstrategien.
